ОЦЕНКА ЗНАЧИМОСТИ ИНФОРМАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В МЕДИЦИНСКИХ БЛОГАХ, ДЛЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ СТАРШИХ КУРСОВ

С. А. Айрапетян; В. П. Говорушкина; И. Л. Липская; Е. Ю. Лопухова; К. Ю. Лукьянец; А. А. Савина

doi:10.32415/jscientia_2021_7_4_32-41

Авторы

С. А. Айрапетян Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0001-9239-4294
В. П. Говорушкина Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0002-7922-9005
И. Л. Липская Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0003-1055-3613
Е. Ю. Лопухова Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0002-7562-7591
К. Ю. Лукьянец Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0002-8910-7888
А. А. Савина Санкт-Петербургский государственный университет https://orcid.org/0000-0002-3878-8492

https://doi.org/10.32415/jscientia_2021_7_4_32-41

Ключевые слова:

социальные сети, блогеры, медицинский блог, медицинское образование, студенты медицинских вузов, Instagram, YouTube

Аннотация

Введение. В последние годы всё чаще в качестве источника медицинской информации упоминаются социальные сети. Цель нашего исследования — оценить значимость информации, публикуемой в медицинских блогах, для студентов старших курсов медицинских вузов России.
Материалы и методы. В онлайн-опросе приняли участие 124 студента 5-го и 6-го курсов образовательной программы «Лечебное дело» медицинских вузов России.
Результаты. Среди опрошенных студентов 82,7% подписаны на врачей-блогеров. Наиболее часто студенты подписываются на медицинские блоги с целью оставаться в курсе последних тенденций в медицине и получать сведения в интересных им областях. 68,4% опрошенных следят за медицинскими блогами, тематика которых связана с их предполагаемой будущей специальностью. 84,5% опрошенных студентов считают необходимым проверять предоставляемую в блогах информацию в специализированной литературе. 56,1% анкетированных давали своим знакомым рекомендации на основе информации, полученной из медицинских блогов. Девушки обращались к специалисту после ознакомления с его/её постами в социальных сетях чаще, чем юноши (26,9% vs 5,7%, р=0,009). 69,6% респондентов в некоторых случаях больше доверяют информации, полученной от врачей-блогеров, чем от преподавателей вуза.
Заключение. Результаты нашего исследования свидетельствуют о том, что значительная часть студентов заинтересована в использовании рекомендаций, представленных в медицинских блогах, в их дальнейшей практической деятельности. Однако динамика отношения студентов и молодых врачей к информации, публикуемой в медицинских блогах, по мере накопления практического опыта требует дальнейшего изучения.

Библиографические ссылки

% of physicians use Internet to access health information // American Medical News. URL: http://www.amednews.com/article/20100104/business/301049966/7.

Chretien KC, Azar J, Kind T. Physicians on Twitter. JAMA. 2011;305(6):566-568. DOI: 10.1001/jama.2011.68.

Cordoş AA, Bolboacă SD, Prato R, Fortunato F. iGeneration's social media usage in retrieving information related to healthcare education: a web-based survey among Italian and Romanian undergraduate medical students. Ann Ist Super Sanita. 2019;55(1):34-40. DOI: 10.4415/ANN_19_01_07.

Cheston CC, Flickinger TE, Chisolm MS. Social media use in medical education: a systematic review. Acad Med. 2013;88(6):893-901. DOI: 10.1097/ACM.0b013e31828ffc23.

Ranginwala S, Towbin AJ. Use of Social Media in Radiology Education. J Am Coll Radiol. 2018;15(1 Pt B):190-200. DOI: 10.1016/j.jacr.2017.09.010.

Paterson QS, Thoma B, Milne WK, et al. A Systematic Review and Qualitative Analysis to Determine Quality Indicators forHealth Professions Education Blogs and Podcasts. J Grad Med Educ. 2015;7(4):549-554. DOI: 10.4300/JGME-D-14-00728.1.

Кибербуллинг: масштаб проблемы в России: Аналитические обзоры // ВЦИОМ. Новости. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kiberbulling-masshtab-problemy-v-rossii. [Kiberbulling: masshtab problemy v Rossii: Analiticheskie obzory (Cyberbullying: the scale of the problem in Russia: Analytical reviews) // VTsIOM. News. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kiberbulling-masshtab-problemy-v-rossii. (in Russ)].

Ventola CL. Social media and health care professionals: benefits, risks, and best practices. P T. 2014;39(7):491-520.

Wang CX, Kale N, Miskimin C, Mulcahey MK. Social media as a tool for engaging medical students interested in orthopaedic surgery. Orthopedic Reviews. 2021;13(2). DOI: 10.52965/001c.24443.

Kanekar AS, Thombre A. Fake medical news: avoiding pitfalls and perils. Fam Med Community Health. 2019;7(4):e000142. DOI: 10.1136/fmch-2019-000142.

Şahin A, Şahin M, Türkcü FM. YouTube as a source of information in retinopathy of prematurity. Ir J Med Sci. 2019;188(2):613-617. DOI: 10.1007/s11845-018-1902-2.

Bae SS, Baxter S. YouTube videos in the English language as a patient education resource for cataract surgery. Int Ophthalmol. 2018;38(5):1941-1945. DOI: 10.1007/s10792-017-0681-5.

Hesse BW, Nelson DE, Kreps GL, et al. Trust and sources of health information: the impact of the Internet and its implications for health care providers: findings from the first Health Information National Trends Survey. Arch Intern Med. 2005;165(22):2618-2624. DOI: 10.1001/archinte.165.22.2618.

Свистунов А.А., Шубина Л.Б., Грибков Д.М. Доверие к современному медицинскому образованию // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2014. № 2(16). С. 41-51. [Svistunov AA, Shubina LB, Gribkov DM. Confidence to Modern Medical Education. Medical Education and Professional Development. 2014;(2):41-51 (in Russ)].